小故事让孩子学习宽以待人

故事一：宽容就是卸下心中的石头 　　

　　一次，老师问小朋友：“你们有讨厌的人吗？”小朋友们有的不吱声，有的点点头。接着，老师发给班级每个孩子一个纸袋，告诉他们：“今天，我们来玩一个游戏，请你们把你所讨厌的人的名字写在一个纸条上，也可以用符号代替。每天放学之后，请大家到路边找一些石头，回去把这些写着名字的纸条贴到石头上。把你非常讨厌的人的名字，贴在大一点的石头上；一般讨厌的，贴在小一点的石头上。每天，你都把‘讨厌的人’放进这个袋子里，带到学校里来。” 　　

　　小朋友们听了，感到很有趣，放学后，他们都抢着到处去找石头。第二天一早，孩子们都带着装了石头的袋子来到学校，你一言我一语地相互讨论…… 　　

　　时间一天天地过去了，第三天、第四天、第五天……有些小朋友袋子里的石头越装越多，他们自己几乎都快提不动了。 　　

　　“老师，拎着这些石头来学校好累啊！我都快累死了！”小朋友们开始有一些抱怨。老师笑了笑，对孩子们说：“那就放下这些石头吧，以后也不要往里面放石头了！” 　　

　　小朋友们都很诧异，为什么不搜集了呢？ 　　

　　“孩子们，讨厌一个人，就等于在你的心头加了一块石头。你讨厌的人越多，你也就越累。我们每个人都应该学会宽恕别人，不要把小事儿记在心上……”。 　　

　　相信多年以后，这些孩子都能记得那个故事，都能记得应该怎样对待别人。 　　

　　相信孩子曾对你说过，自己不喜欢谁之类的抱怨，对此你是怎样对孩子说的？ 　　

　　宽容是一帖健康的良药，宽容是一种美德。告诉孩子，每个人都有可能犯错误，只有大方地看待别人的错误，才能原谅别人。如果一直保持生气的状态，对自己的心理也是个负担。 　　

　　故事二：我再不喜欢她了 　　

　　苏珊·特萝芬有一个非常好的朋友，名叫南希。虽然她们俩都只有9岁，可她们从认识到现在已经七年了，自从南希搬到达而特福郡之后，她们就整天在一起玩，几乎是形影不离。 　　

　　可是有一天，苏珊回到家，突然大声地对家人宣布：“我再也不喜欢南希了，我不想和她玩。”妈妈开始以为她只是随便说说而已，本来嘛，小孩子在一起吵吵闹闹就是很平常的事。可一连几天，苏珊妈妈都没见到苏珊跟南希玩，也没有听到苏珊提到南希。妈妈感到事情有些严重，有一天趁休息时，妈妈问苏珊：“南希呢？你和她怎么了？” 　　

　　苏珊很生气地讲了在学校里发生的事情。原来，学校举办绘画比赛，老师建议大家将自己的作品交上来在学校里展出。苏珊和南希都想参加这次比赛，她们一起画了画，说好第二天一起交上去。可到了第二天，南希却将自己的作品先交给了老师，没有通知苏珊一起交。于是，苏珊就生气了，认为南希说话不算数，不想和她做朋友了。 　　

　　妈妈听完之后就乐了，她还以为苏珊和南希之间发生了多么大的冲突呢！不就是南希没有按约定，与苏珊一起将画交上去，自己却先交给老师这么一点儿事吗？可苏珊却将此看作非常严重的错误！ 　　

　　妈妈问苏珊：“你有没有问一问南希，为什么她自己先交了呢？” 　　

　　苏珊说：“她没跟我说，我也没问她，总之她就是先交了！” 　　

　　妈妈又接着问苏珊：“会不会有什么特殊的事情或原因呢？比如老师看到了南希的画，让她现在就交上来，或者同学们催促她交画？” 　　

　　苏珊说：“我没想过。再怎样，她也应该先告诉我！” 　　

　　妈妈又问：“你们谁先到的学校？你不在，她怎么告诉你呀？” 　　

　　苏珊这回不吱声了。 　　

　　妈妈接着问道：“在你的心目中，南希是一个说话不守信用的人吗？以前有这种事情发生吗？” 　　

　　苏珊回答说：“没有。” 　　

　　于是，妈妈说：“那你为什么不问问她到底是怎么回事？即使这次是南希做错了，作为好朋友，你为什么不可以原谅她一次呢？” 　　

　　几天以后，南希和苏珊又高高兴兴地在一起玩了。 　　

　　孩子们在与别人交往时，由于判断分析能力有限，他们很容易觉得自己总是对的，别人总是错的。当别人有一点点错误时，他们便不愿意相互原谅。 　　

　　作为孩子的父母和第一任导师，家长应想方设法地帮助孩子学会待人处事的正确方法。告诉孩子，多给别人一点宽容，也就等于多给了自己一点欢笑。 　　

　　故事三：有两个结尾的故事 　　

　　小斯坦因在学校和其他小朋友打架，老师让斯坦因的妈妈提前把他接回家。原来午休时，隔壁的小巴特把腿翘得高高的，一不小心踢到了斯坦因，斯坦因被吵醒了，心里很不高兴，便踢了巴特几脚。两个小家伙就这样你踢来，我踢去，终于酿成了一场“战争”，斯坦因还受了点小伤。 　　

　　回到家，妈妈给斯坦因处理好伤口后，像往常一样给斯坦因讲故事。她并没有特别地去提这件事，毕竟这对于斯坦因来说是不高兴的事，她不想打扰斯坦因原本就低落的情绪。 　　

　　今天，妈妈讲的是“两只老猫”的故事。 　　

　　故事里说，有两只老猫是邻居，平时非常友好。但有一天，其中那只白猫抓老鼠的时候，不小心把另一只老猫也就是黑猫家的窗户给抓坏了。 　　

　　讲到这里，妈妈停下来告诉斯坦因，这个故事有两个结局：“一个是，黑猫怒不可遏，找到白猫打了起来，最后，两只老猫都成了秃毛老猫，两败俱伤。” 　　

　　“第二个结局呢？”斯坦因问。 　　

　　“第二个结局是，当黑猫发现自己家的窗户破了并没有发脾气，她想，白猫可能是不小心吧，说不定，窗户被白猫抓破了，她的手掌也受伤了。白猫却想，真对不起，把黑猫家的窗户给弄坏了。两只老猫互相关心，它们一起合作，抓到了很多老鼠，生活得十分幸福。” 　　

　　故事讲完了，妈妈对斯坦因说：“你看，同样一件事，却可以有不同的处理方式。” 　　

　　斯坦因点了点头…… 　　

　　孩子在交往中，很容易和别的小朋友发生摩擦，因为在家庭中，所有的人几乎都是让着孩子的。所以，孩子很少有机会感受自己也要“让着”别人。 　　

　　磕磕碰碰不可避免，应该怎样让孩子学会避免冲突，和他人进行正确的交往呢？一条重要的法则就是应该让孩子学会宽容他人，不要去计较，要学会“容人之过”。 　　

　　父母可以通过日常生活中的一切机会，给孩子渗透宽容的思想，也可以像斯坦因的妈妈一样，通过故事让孩子明白这个道理。 　　

　　家长自我提高卡 　　

　　1.当孩子犯了错误时，你会： 　　

　　A.当即狠狠批评； 　　

　　B.用严肃的态度请他正视问题，但不批评； 　　

　　C.思考原因后，再作出合理的批评。 　　

　　2.假如你的先生(妻子)犯了一点错误，你会： 　　

　　A.大喊起来，并想和他(她)大吵一架； 　　

　　B.嚷嚷几句，虽然你不想吵架，但总是想让他(她)明白“你也太弱智了吧！”； 　　

　　C.玩笑式地化解问题，反正事情已发生了。